日前，全国青少年校园足球工作领导小组关于印发《2022年全国青少年校园足球工作要点》的通知，要求切实履行校园足球“扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长”任务，深化落实“特色学校+高水平足球运动队+试点县（区）+改革试验区+‘满天星’训练营”推广普及推进格局，进一步完善培养体系和加强校园足球场地建设，各级各类学校要把足球列入体育课教学内容。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰曾指出：“传统的学校体育只是蹦蹦跳跳、活动身体，这种观念已不能适应体育强国背景下新时代学校体育的发展趋势，新时代学校体育必须做到教会、勤练和常赛。

2020年，派迪茵与瑞金市签订深化体教融合战略合作协议，通过派师驻校、足球师资培训、足球校本教材以及足球器材与场地搭建，从“教会”、“勤练”、“常赛”三个方面为瑞金解决“师资难、场地难、活动难、人数少”的难题，助力瑞金开展面向全市学生的足球课和组建校足球队，为瑞金市校园足球广泛的开展贡献力量。

接下来，让我们一起看看瑞金市与派迪茵达成体教融合战略合作后，校园足球发展如何！

派迪茵依托体育教育服务商优势，为瑞金市输送一支具备足球专业知识、训练技巧和足球教学经验的教练团队，并在瑞金市开展了足球教学和训练、社区足球课、足球嘉年华及足球比赛等足球教育工作。

▲瑞金市体教融合战略合作案例

同时，携手足球运动专家组成专家团队，从如何组织足球课和足球技术、技能、战术等方面，指导学校老师开发、编写各校的足球校本教材，助力试点校打造教师或学校专属的课程体系，让学生的身心健康得到全面发展。

▲瑞金市试点校足球校本教材案例

另外，联合足球名宿、体育运动专家及高校教师为全市中小学教师进行足球专项师资培训，从根本上解决学校足球老师缺失或体育老师不具备足球训练技巧与教学理念的问题。

派迪茵教练团队均为中国足协D级教练员，拥有专业的足球知识和丰富的一线足球教学经验。教练通过科学合理+定制化的足球课程，为瑞金市试点校开展足球课程，带给了孩子们快乐的足球运动体验。同时，通过校外的足球兴趣班营造良好的社会足球氛围。

▲瑞金市试点校足球课

▲瑞金市社区足球兴趣班

为加强试点校校队学生的足球技术和技能、比赛的适应能力及队友间的协作能力，教练每周根据学员的训练情况，科学制定具有针对性的训练计划，为试点校足球队开展课后训练+赛前特别训练。同时，针对前期暴露的问题进行针对性的训练，并进一步磨合阵型打法。

▲试点校案例

▲瑞金市部分试点校参赛获奖

▲试点校瑞金二中、思源学校入选全国青少年校园足球特色学校

通过自主研发的校园足球训练器材配备，大大缓解了瑞金学校开展校园足球“场地不足、器材不够”的问题，快速组装、轻便移动和不受场地限制的训练器材，也提高了试点校足球队的训练效率。

近两年来，在国家的足球政策指引下，派迪茵以体教融合战略合作助力瑞金市校园足球发展取得了不错的成绩。但，还是有很多学校在开展校园足球中遇到校园足球人数不足、校园足球活动组织少、校园足球的基础设施不完善、师资力量不足等问题。

“双减政策”出台后，全国各地小学学生的学业负担可见的在减轻。但，在中高考的指挥棒下，中学生的学习压力还是未能得到释放，长期以来的“重文化，轻体育”的社会风向并没有完全解决，体育活动与学业矛盾突出，初中、高中参与校园足球人数仍然不足。

大部分学校开展活动，大多数为文化艺术活动，体育类的活动也只有运动会，但运动会却不包含足球运动，加之缺少学校之间、年级之间、班级之间的足球比赛活动，导致学校的足球文化氛围建设不足，学生对足球运动的兴趣也在无形之中减少。

大部分学校的足球场地达不到标准要求，只能满足基本教学任务。尤其是一线城市的学校，不仅学校小，运动场地也小，难以满足学校足球教学与训练的需求，严重制约了校园足球的发展。此外，学校足球设备老旧，缺乏维护，导致学生参与校园足球的兴趣降低，不愿意更深度地了解足球运动。

校园足球教师或教练不足是阻碍校园足球发展的主要原因之一。很多学校都是让体育教师兼顾所有体育项目的教学任务，然而这些体育老师很多都不是足球专业，并不具备很好的足球训练技巧和足球教学理念，是很难带给学生一节好的足球课。

派迪茵校园足球解决方案，从派师驻校、足球师资培训、足球校本教材以及足球器材与场地搭建四个体系，全面助力学校开展校园足球，打造足球特色学校。如果您有需要，可识别下方二维码联系我们。